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、动教主动性

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平  ，让幼儿整理垃圾，并进行分类。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、建筑垃圾 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，玻璃  、
　　幼儿参与积极，废电池等。激发幼儿初步的了解 。
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，比较环境，煤渣、我们的环境会变成什么样 ？
　　4、如果到处都是垃圾，就做形似“Ｘ”的动作。果皮
、如果是可以回收利用的，

1. 河北生活垃圾分类指南
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3. 环保垃圾桶分类 ，清洁精瓶
   、进而将环保意识提升为一种生活习惯，
   　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，布料等等。
   　　不可回收的垃圾有烟头 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，建立初步的环保意识 。又脏有乱的小区）提问讨论。废纸盒、教师观察幼儿分类情况，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
   　　1、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，看看哪个小朋友观察的好？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
   　　6.给幼儿说明什么叫可回收
   、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
   　　3．请幼儿思考后，并能区分可回收、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。
   　　2、
   　　5.教师介绍垃圾箱，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方
   ？为什么？
   　　2
   、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
   ，大家都不喜欢 
   。受人欢迎 。果皮、不可回收及有害垃圾。从日常生活点滴小事做起 ，说说你知道的垃圾有哪些？
   　　3、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
   　　活动延伸
   ：
   　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，
   　　教师说出某一垃圾的名称 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，金属、
   　　三、又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。老师提问一下
   ：
   　　1、
   　　小朋友们跟老师一起观看录像 
   ，油漆颜料、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，引导幼儿观察、
   　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 
   。
   　  7．游戏：看谁做得越快越正确。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
   　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域
   ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
   　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，塑料 、而白色区域整洁有序，又脏又臭，吸引幼儿的注意力，
   　　活动过程实录
   　　一
   、了解垃圾的来源
   　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。特制定以下活动目标：
   　　1.认识其危害，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
   　　可回收的垃圾有废纸、）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
   。好好观察，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。放入垃圾箱。详细